明年，“新高中体育考试”将正式实施。近日，由于相关媒体报道，中考体育新政策再次引发舆论关注和讨论。围绕这一热点，本报记者深入调查了新政给学校教学带来的变化、家长和学生的反应以及社会培训机构的连锁反应，试图探寻政策带来的影响。从各方表现来看。更加清楚地了解这项政策的实际效果。
政策初衷：
充分发挥体育考试的教育激励、反馈调节和指导锻炼功能
全面提高学生体质健康水平
运动科学研究表明，经常进行体育锻炼有助于增强机体抵抗力，预防疾病；增强记忆力，提高认知水平和学习成绩；提高力量、敏捷、速度、柔韧、耐力等身体能力，改善情绪，促进健康的身心健康，塑造健全的人格。
近年来体质测试结果表明，初中生的身体状况最好。这就是体育对中考的积极影响。市教委相关同志表示，为更好发挥体育作为中考项目的杠杆和引导机制，2019年12月，天津市教委印发《关于推进中考改革的实施意见》文件精神天津市高中考试招生系统配套工作方案——《天津市初中学业水平考试体育与健康科目实施方案》明确了天津市初中学业水平考试体育考试的内容、分数和成绩评价标准中考从“2019年秋季新生入学的初一学生”开始实施。
据介绍，《新中考体育考试》总分40分，由日常成绩（满分18分）和统考体育考试成绩（满分22分）组成。每日成绩由三部分组成：体育课考核成绩、每天一小时阳光体育活动成绩、学生体质健康成绩成绩。统一测试内容分为一项强制测试和两项可选测试，共三项。统一测试所需测试项目为1000米跑（男子）/800米跑（女子）。可选测试项目为引体向上（男子）/1分钟仰卧起坐（女子）、50米跑、立定跳远。选择一项，第二项是运动技能测试。测试项目为足球绕杆运球、篮球绕杆运球、排球正手双手垫球、乒乓球正手进攻。统一测试将于 2022 年上半年开始。
相关人士表示，在中考改革中，我市提出将中考体育分值由30分提高到40分，有利于让学校、学生、家长更加重视体育锻炼，也提高了学生参与体育锻炼的主动性和自觉性。培养锻炼习惯和体育兴趣，从而提高学生的身体健康水平，为德、智、体、艺、劳的全面发展打下良好的基础。
学校的观点：
新政策引导家长学生关注身体健康
难度的增加是有限的。家长们也不用太担心。
对于中考体育新政策，各学校的体育老师和督导员在采访中都表示乐观。天津市第一中学体卫主任董红艳认为：“中考体育新政策符合新时代要求，能够充分发挥体育考试的教育激励作用。” 。新中考体育内容的安排具有反馈调节和锻炼指导的功能，既提高了学生的身体健康水平，又增加了所需的运动技能。项目及三选一测试项目的安排更有针对性，增强和改善体质；新增的四选题测试项目为足球、篮球、排球、乒乓球运动技能。通过学习考试，学生可以初步掌握一定的A类体育技能，可见中考体育新政策是提高学生体质健康、掌握终身体育技能的综合实施。”
天津泰达实验学校九年级体育老师杨阳认为：“体育改革和体育成绩提高的主要目的是让社会、学校、家长更加关注体育和学生的身体健康。 ，并引导教育回归其基础。家长不必太着急。 ”
有业内人士对新政策进行深入分析发现，体育中考分值从30分提高到40分，增加的10分现场测试对学生整体成绩影响不大在中考中。他举了个例子：30分提高到40分，占中考总分的5%。由于平时18分的分数不变，现场考试分数从12分提高到22分，占中考总分的比例从2%提高到2.7%，仅提高了0.7分%。通过详细对比评分标准发现，只有女子50米和女子仰卧起坐的满分评价值有所提高。其他评价标准的满分标准和最低分标准基本都降低了，可以说更容易达标。
事实上，影响较大的两个项目是1分钟跳绳和扔健身球。这两个项目是学生选择较高的项目，对男生和超重学生的影响还是比较明显的。足球、篮球、排球、乒乓球这四种运动其实并没有那么难，只要坚持经常练习即可。
学校积极丰富教学形式和内容
政策引导效果明显
记者走访城市大学、普通中学、郊区农村学校等不同中学发现，新政出台后，学校积极丰富教学形式和内容，应对新政变化。日常校园体育活动也积极响应新政精神。新政对学校产生了积极影响。引导作用十分明显。
有体育老师表示杨超cba篮球运动员比赛视频，新政之前，学校体育训练在初一、二年级相对有限，三年级则注重惊喜。新政策发布后，体育中考分数由30分提高到40分，对学校领导和教师产生了强烈影响，自上而下对体育教育的重视程度明显提高。
广大学校立足实际，进行了一系列有益的探索，通过多种方式提高学生锻炼的积极性和有效性，不仅提高了学生的身体素质，也帮助学生更好地应对体育中考。
天津市第一中学：
提高学生体育水平的三种模式
超重和肥胖学生放学后接受额外训练
作为本市优质名校，面对新政策杨超cba篮球运动员比赛视频，经过深思熟虑，面对新中考体育，天津一中充分运用“三个模式”， “教学、勤练、经常比赛”全面提高学生体质健康水平。掌握终身健身的技能。一是充分发挥以体育课程为载体的“教会”模式，“教会”是基础。学校在充分研究文件后，于2020年6月和2020年9月为2019年入学的一年级学生举办了两次“教会”活动，通过数据汇总，做好“新中考体育”项目的前期工作经过对方案的分析和思考，经过多次讨论，我们最终选择了“体育2+1”的方案，即在全校的3个体育班中开设2个体育课和1个技能课。八年级全面提高学生体质。主要技能项目以足球、篮球、排球、乒乓球为主。技能课上，学生通过“月轮制”，充分暴露、全面学习四种运动技能，解决了学生对运动技能理解不全面、选择盲目性等问题，为“教”的基础奠定了基础的。
二是启动课外锻炼、陪练的“常练”模式。 “勤练”是常态。学校的体育馆对学生开放，学生可以在规定的时间自主练习；学校的一些老师要求学生在学年开始时计算自己的体重。指数（BMI）=体重（公斤）/身高2（米2），教师及时向超重或肥胖学生家长反馈学生体形和身体健康情况，给家长发信，征求家长意见。服务时间为每周二、周四放学后 17:30 至 18:30。课外训练、陪练的“苦练”模式。
三是充分发挥阳光体育“常规赛”主导模式。 “定期比赛”是关键。学校开展了七项阳光体育比赛。比赛内容丰富多彩。通过比赛，为学生搭建了一个享受乐趣的平台；为班级凝聚力量，让学生锤炼意志；它丰富了学校的文化，使学生能够完善人格。此外，学校还设有阳光体育课程，开设运动技能项目。学生自主选择，体育老师组织练习和比赛。
滨海新区汉沽九中：
自制篮球练习
大多数学生在半个月内基本可以掌握大部分篮球技巧
天津市滨海新区汉沽九中体育与健康艺术主任高贵杰认为，应从加强师资队伍建设和体育课程建设两个方面入手。 “学生接受高质量的体育教学非常重要，优秀的教师也非常重要，学校应该加强体育师资队伍建设。”开展实践培训，以研促教，以赛促教，培养一支专精多能的教师队伍。我们还应该构建体育课程体系，循序渐进地培养学生的体育素养，而不是只是碎片化、分散式地上体育课。 ”
据介绍，汉沽九中构建了从基础课程到延伸课程再到实践课程的体育课程体系，开设充足的体育课时，充分保障体育教学和课外体育活动的正常开展。围绕篮球教育特点，编写校本体育教材。除体育课堂教学外，还在校本课堂和课外小组活动中全面教授篮球技能，做到普及、促进提高。学校坚持常年开展班级篮球联赛和篮球主题社团活动，坚持每年组织一场有趣的篮球比赛，以积分学习和竞赛促实践。让学生通过持续学习和深度参与来发展运动技能和兴趣。
每天，课间铃声一响，滨海新区汉沽九中的学生们就各自拿着篮球走向操场。伴随着欢快动感的节奏，同学们开始进行篮球练习。只见他们的动作整齐划一，投篮、运球、转身，同学们游刃有余地打着小篮球。汉沽九中七（七）年级学生张伟说：“刚开始练习篮球的时候，有点困难，跟不上节奏。后来，我逐渐变得打篮球熟悉了之后，我的身体就很轻松，整个人就能更好地投入到学习中。”
为了让学生在篮球中得到锻炼，享受篮球带来的快乐，汉沽九中大力推广和普及校园篮球。学校体育组的老师们根据篮球的基本功和技术，编写并创作了自己的游戏。一套篮球练习。这套篮球练习音乐清新活泼，动作简单易学。一经推出就受到了学生的喜爱。
高贵杰说：“九年级的学生从最简单的篮球基础知识、运球、投篮开始学习，结合学校篮球练习的学习，基本上大部分学生在一到两周内就可以基本掌握篮球技术。”
静海区杨城庄乡中学：
树立“一年级练、二年级选、三年级强化”的模式
积极引入资源，提升专业水平
作为一所农村学校，杨城庄乡中学负责体育科研和竞赛的副校长新刚坦言，与城市和区的学生相比，农村学生几乎只能依靠学校进行体育锻炼。我家周围基本没有体育机构可以咨询或者强化训练。因此，农村中学应对新体育中考的责任和负担更加沉重。
2019年以来，杨城庄乡中学经过深入研究和思考，在体育教学中建立了“一年级练、二年级选、三年级强化”的体育教学模式，不仅有效锻炼了学生的身体素质，学生的身体素质，也有效帮助学生应对中考。参加考试并获得理想的分数。
据新港介绍，学校初中体育课基本分配10-15分钟的体育训练时间。这段时间，中考的四个项目：50米跑、立定跳、引体向上和仰卧起坐得到加强。速度、力量、敏捷性和灵活性的强化训练。每周开设一门专门针对球类的课程。七年级第一学期开设足球和篮球，第二学期开设排球和乒乓球。八年级提供选修球类课程，九年级提供选定专业的强化练习。
同时，为提高体育课教学效率，学校高度重视体育科学研究，先后开展了“利用大数据构建中小学体育课教学评价体系研究”等课题研究。我市”和“大中小学体育与健康一体化课程体系试点”。 、课堂上使用iPad、心率带、手表等移动智能设备可以快速有效地让教师掌握课堂练习的强度和密度，以及同步电子屏幕投影技术的有效运用等。这些信息设备的使用不仅优化了体育教师的教学，也优化了学生的学习，并以大数据为科学依据，针对不同身体特征和学习能力的学生开展个性化训练。和运动处方，更好地分析和指导学生的学习，激活学生的练习兴趣，用科学的训练方法让学生为自身的健康打下坚实的基础。
阳城庄乡中学还积极丰富校园体育活动内容，增强学生的锻炼热情。比如，体育竞赛坚持“为了所有人、为了大家”的基本原则，每月组织一次体育竞赛。锦标赛制度已成为学校的一大特色。每学期举办足球、篮球联赛，联赛周期1-2个月。由于初中学业学习比较紧张，学校利用上午课前和下午辅导课的时间举办比赛。为了让更多的学生参与到比赛中，比赛中增加了篮球投篮和足球投篮比赛。让每个学生都能享受到球类运动的乐趣。
学校还积极利用外部资源，提升校园体育工作的专业性。新港提到，学校目前与毗邻的天津体育学院有课后服务和社会实践协议。天津体育学院每年选派近百名大学生到校提供体育课阳光助教、体育俱乐部辅导等工作，还开展暑期运动体验夏令营实践活动。这些体育实践活动充分激发了学生参与体育的兴趣，为提高学生的体育技能和核心体育素养打下了坚实的基础。
实际效果：
学生身体健康达标率显着提高
提高对运动技能的掌握
经过一年多的不断实践和加强落实，体育中考新政策对体育工作的带动作用十分明显。经过天津一中的实验和学期考核，在2020年1月18日的体育教研会上，教师在总结学期教学情况时反映，有少数学生某项达到满分标准。技能项目。
杨城庄乡中学的数据更加直观。 2020年，在校学生体质健康达标率比去年提高8%，九年级体育中考通过率提高11.5%，阳光体育活动参加人数达到4000人，在校学生总体近视率为44.32%。 ，远低于全国初中生平均近视率。涌现出许多优秀学生。 2020年10月，郎克申获得全国青少年自行车锦标赛冠军，尔春香等30名学生在天津市青少年体育锦标赛和第十四届天津市体育运动会上获得金、银、铜牌。学校代表天津市在2019年京津冀辽宁省学校体育研讨会上作经验报告。
家长心态：
有的参加“补习班”只是为了中考拿分
理性家长认为“考试”不应该是起点
寒假期间，由于远离校园，不少家长担心孩子在家忽视锻炼，影响最终的体育中考成绩，于是将目光转向社会培训机构。事实上，早在新政发布之初，市场嗅觉敏锐的相关机构就推出了相关课程，迎合有需要的家长和学生。
一位有些着急的家长特意为还在上初一的儿子购买了私人体育课。她说：“虽然贵，但是很值得，寒假正好是孩子提高成绩的好时机。”甚至有家长直言：“说实话，我们只是来‘提高分数’的，中考竞争激烈，只要差一分，就会落后很多位。”必须注意它。”
采访中，记者发现，一些准高中生家长对天津市“新中考体育考试”方案进行了深入研究。有家长认为，新增加的测试项目是足球绕杆运球、篮球绕杆运球、排球前手垫。球类、乒乓球、正手进攻等四种选择之一，只要为孩子选择突击训练就没有问题。
然而，抱着为了体育中考拿分而报班的功利想法的家长只是其中的一部分。一些家长对中考体育“辅导”持保留态度。 “体育的目的是促进孩子身心健康的全面发展，而不是强迫他们应对考试。”在家长周承志看来，孩子多参加锻炼是好事，但出发点不能“错”：“去年我给孩子报名了运动，经过几次训练，运动表现都不错。”已经好转了，但孩子已经快喘不过气来了。”家长杨超认为，以“考试”作为锻炼的起点，只会适得其反。
李先生的孩子今年上小学三年级，从小就开始学习羽毛球。当得知天津“新中考”增加了足球、篮球、排球、乒乓球四个考试项目后，李先生身边的很多同事和朋友都劝他为孩子换个运动项目：“羽毛球不考”。天津中考。这不是浪费时间，白学吗？”从小就对体育运动非常感兴趣的李先生认为：体育运动的目的是促进孩子身心健康全面发展，而不是强迫他简单地应付考试。中考只是一场考试，锻炼的习惯和质量应该陪伴孩子一生。只要孩子喜欢，愿意学习，我就会定期陪伴孩子。对于本来就热爱运动、经常参加比赛的孩子来说，体育锻炼会不会很困难？
培训机构：
起初，大多数家长都在观望。
现在申请人数正在逐渐增加
河东区二宫博悦青少年足球俱乐部联合创始人大伟在接受采访时表示，培训机构也处于初级发展阶段。很多家长不明白的是，大多数综合性教育机构没有能力开展体育专项训练，但他们想要分一杯羹，那就选择与他们这种与专业人士的合作培训机构可以赚取差价。 “毕竟聘请专业教师是一笔很大的成本，场地也是一个问题，这种合作模式可以为机构节省不少成本。”据他了解，很多综合培训机构都是通过这种方式进行体检培训的。
关于招生情况，大伟表示，除了基础的男女长跑（1000米/800米）、立定跳远、健身球等项目外，训练项目还包括新增加的足球项目。由于足球是一个新的中考项目，自推出以来就有家长前来咨询，但一开始大部分家长还是在观望。随着时间的推移，前来咨询的家长几乎每个月都在增加，现在家长越来越多，平均每个月至少有4个新注册的学生。
对于中考足球训练的课程，大伟表示，中考主要考的是带球和冰壶，他们也围绕这个内容开设了课程。但除此之外，在训练过程中，还有快跑等其他内容。基本上一节课下来，他们会保证学生能跑1500-2000米左右。这样，学生在训练足球的同时，也训练了身体素质，中考长跑就不成问题了。
此外，大伟还告诉记者，他们的训练会每隔一段时间定期进行一次测试，一般间隔一个月，每次测试都会保留数据。这样做的目的是为了积累数据来检测学生的训练结果和进步。通过他的观察，大多数学生的数据都在稳步提升杨超cba篮球运动员比赛视频，但也有一些例外。比如有的学生的数据不稳定，有的学生在训练中表现很好，但在测试时表现却很一般。对于这种情况，大伟表示，造成这种现象的原因大多是心理上的。心理承受能力差和情绪压力是表现异常的主要原因。他说：“其实，这和学校考试类似，有的学生平时成绩好，但到了重要的考试时却表现失常，也是同样的原因。这种情况，就必须接受相关心理老师的辅导。”
大伟表示，家长还是应该从小培养孩子的运动兴趣和锻炼习惯。到了考试的时候，那只是一个自然的结果，而不是到了年龄就单纯为了考试而做相关的训练。一方面见效慢，另一方面则是本末倒置。这与中考提高体育成绩的理念是背道而驰的。
专家意见：
新政策旨在遏制青少年肥胖、近视等
为抑郁症、精神疾病的发生提供有效手段
天津市教育科学研究院课程教学研究中心副主任陈玉婷表示，体育与健康学科分值由原来的30分提高到40分，有利于家长、学校和社会建立教育共识。健康第一的理念，鼓励学生加强体育教育。运动，通过体育锻炼，可以达到增强体质、完善人格、磨炼意志的目的。
天津体育学院教授，体育与教育科学学院党委员会秘书硕士Ma 进一步提到，对体育高中入学考试的新政策将对国家运动能力产生深远的影响策略，“健康的中国2030”计划，学校体育教育的重新定位以及竞争性运动储备。才能，社会运动和休闲运动行业以及家庭体育的发展都带来了积极的影响。最直接的影响和最明显的变化是父母对体育的重点和价值取向的变化，这促进了创建校外青年运动训练机构，俱乐部和培训行业的创建。新政策还在很大程度上促进了体育教师的专业发展，改善了体育教师的地位，并提出了对体育老师的专业职位的更高要求。
Ma 在采访中说：“体育高中入学考试是一种利用青年运动发展为终身运动的杠杆。新政策提供了一种有效的手段来改善青少年的身体健康并遏制肥胖的发生，然而，近视和沮丧，但是，完全改变了人们对体育的印象还有很长的路要走。但是，仍然有必要真正对体育教育的功能和影响进行科学了解。”
关于学校如何更好地促进有关高中入学考试体育教育的新政策并有效地改善体育工作，Ma 提出，首先，学校应该增加对运动的重视，尤其是校长应该“了解体育运动”，所有教育都应该是“体育 +”和“ +运动”的组合，例如，在没有运动的情况下，无法评估学生“无法评估学生”的标准其次。在我国的历史，篮球是城市和农村地区最受欢迎的运动，排球得到了“女子排球精神”的支持，而国家体育运动乒乓球已成为运动外交的关键。成功的模型...学校可以深入探索体育中的意识形态和政治因素，从意识形态的理解开始，以促进体育教育的有效性，并最终提高年轻人的体育和健康水平。